Como bien nos dice el Libro Blanco “la atención temprana es el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al medio, que tienen como objetivo atender a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastorno de su desarrollo o con riesgo a padecerlo.”

La estimulación temprana es de vital importancia para el adecuado crecimiento del bebé. Su desarrollo motor, cognitivo, social, emocional y del lenguaje dependerá de la atención y dedicación se le ofrezca al interactuar con él.

Es habitual pensar que los niños son demasiado pequeños al nacer para desarrollar su cerebro, pero es algo que deben hacer a través del contacto con sus padres. En función de los estímulos que reciban, su cerebro podrá ir adquiriendo cualidades que permitan crecer y madurar.

El cerebro del niño es una esponja

Con frecuencia escuchamos la expresión “el cerebro del niño es como una esponja” y efectivamente es así. Porque en los primeros años de vida, el niño dispone de una plasticidad cerebral que le permite crear nuevas conexiones neuronales, y así adquirir, generalizar e implantar aprendizajes, por lo que en estas primeras etapas es esencial dotales de estímulos y herramientas para el correcto desarrollo evolutivo y el alcance de los hitos propios de su madurez.

Es muy importante respetar este desarrollo individual sin hacer comparaciones. El objetivo de la estimulación no es acelerar el desarrollo, forzando al niño/a a lograr metas que no está preparado/a para cumplir. El objetivo da estimulación es reconocer y motivar el potencial de cada niño/a en particular y presentarle retos y actividades adecuadas que fortalezcan su autoestima, iniciativa y aprendizaje.

Orientaciones para la estimulación

A continuación, vamos a daros algunas orientaciones para la estimulación:

• Respetar el tiempo de respuesta de tu hijo/a. Elije un momento tranquilo para jugar con él. Evita jugar con tu hijo cuando notes que él está cansado y sobrecargarlo de tareas y estímulos.
• Elije objetos agradables al tacto, al oído, al paladar, y que sean, claros y seguros.
• Los juegos deben ir acompañados por canciones, palabras y sonrisas. De cariño y dulzura.
• El juego tiene que ser placentero para los dos.
• Aprovecha el momento del baño para dar un masaje a tu hijo.
• Usa la música mientras llevas a tu hijo en el coche o en casa.
• Enseña libros a tu hijo.
• Cuenta cuentos antes de dormir.
• Expón a tu hijo a situaciones para que pueda explorar, les abrirá la puerta a nuevas experiencias. (ej: sentarlo en una alfombra con algún juguete para facilitarle el que vaya cogerlo).
• Aprovecha momentos de la rutina diaria para incentivar los distintos aspectos del desarrollo (ej. En la hora del baño nombrarle sus juguetes, hacer los sonidos de sus animales del agua…).
• No restrinjas su campo de acción: abrir la puerta a sus capacidades de aprendizaje.
• No se trata de hacer las cosas por el niño/a. Es primordial que él o ella adquieran los aprendizajes, puesto que, entre otras cosas, nuestra intención es crear la facultad de autonomía e independencia que precisan los pequeños.
• Es necesario dejarle explorar y actuar según sus necesidades. No podemos dirigir todas sus acciones.

Bibliografía

• Libro Blanco
• Artículos de internet:
  • www.feandalucia.cooc.es

Equipo Atención Temprana de Futuro Singular Córdoba en Castro del Río.