La alimentación, si nos basamos en la jerarquía establecida en la Pirámide de Maslow, es una necesidad fisiológica que junto con la respiración o el descanso, entre otros elementos forma parte de la base de la pirámide. Tan importante es que dentro de los factores no hereditarios que influyen en… Continuar leyendo Alimentación y desarrollo, mejor a fuego lento.
“Somos lo que comemos” es una frase conocida, pero ¿Le prestamos realmente atención? En la infancia es especialmente importante cuidar de qué alimentos se nutren los más pequeños y pequeñas ya que ellos y ellas sí que “son lo que comen”. En la etapa infantil, de los 0 a los… Continuar leyendo Alimentación equilibrada, consciente y holística en la infancia.
Jugar es la forma favorita de nuestro cerebro de aprender. Jugando los niños/as adquieren habilidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales que luego serán fundamentales en su vida adulta. Continuar leyendo Juego, luego aprendeo
Píldoras informativas: LENGUAJE. Al hablar con los niños/as debemos usar un lenguaje adaptado a su edad intentando no abusar de los diminutivos. Continuar leyendo La importancia del lenguaje oral en la comunicación
Para ayudar a calmar una rabieta puede ser una buena estrategia acompañar un abrazo de una reflexión empática que reduzca la intensidad y ayude a apaciguar las emociones del niño/a y/o le permitan escuchar los comentarios de los padres. Continuar leyendo Las rabietas, esos momentos…
Itinerario de futuro para mi hijo con discapacidad intelectual al cumplir los 21 años Continuar leyendo Mi hijo/a con discapacidad intelectual cumple 21 años: Itinerarios de futuro
“La educación inclusiva es el prerrequisito de una sociedad democrática” (Slee 2014). La educación inclusiva no es un tema marginal que trata sobre cómo integrar a ciertos alumnos a la enseñanza convencional, sino un desafío social que nos plantea cuestiones como: ¿Queremos/Podemos vivir juntos? ¿Cuál es la educación que queremos?… Continuar leyendo Microtransformación de los centros de educación específicos: hacia la educación que queremos
La evolución social y educativa de los últimos años del siglo XX, nos ha hecho avanzar y entrar en el siglo actual, con un horizonte más claro a un modelo de educación inclusiva, que implica y exige a los centros educativos disponer de recursos de todo tipo, adecuados para atender… Continuar leyendo LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS