Sería deseable eliminar el énfasis de este título y que la sociedad asumiera y aceptase que las necesidades, deseos y manifestaciones sexuales de las personas con discapacidad intelectual son similares a las del resto, pero aún existe una brecha social importante sobre derechos, recursos, oportunidades y condiciones de trato hacia… Continuar leyendo ¡Sexualmente iguales!
La fisioterapia infantil en el ámbito educativo se realiza en el centro en que el alumno está escolarizado, con el objetivo de permitir que el aprendizaje motor se realice en un contexto significativo, permitiendo que realice un aprendizaje más funcional. La fisioterapia infantil no es la fisioterapia del adulto aplicada… Continuar leyendo Fisioterapia infantil, un marco inicial
El Programa de Transición a la Vida Adulta y Laboral (PTVAL) están diseñado para trabajar tres ámbitos esenciales para el desarrollo profesional de las personas: Ámbito de autonomía personal Ámbito de integración social Ámbito de Habilidades Laborales Estos programas de formación van dirigidos a alumnos, en edades comprendidas entre 16… Continuar leyendo PTVAL: Formación, Capacitación, Orientación
Quizás deberíamos comenzar el post aclarando el término de discapacidad porque, aunque tradicionalmente se ha asociado a la persona, podemos entender la discapacidad como el desajuste que se produce entre las capacidades y potencialidades de las personas y las exigencias del entorno. Esto nos llevaría a plantear que para superar… Continuar leyendo Accesibilidad Cognitiva: la clave para comprender el mundo que nos rodea
Prestar un servicio de apoyo centrado en la propia familia supone reconocer que son únicas y que son una constante en la vida de las personas con discapacidad intelectual. En un servicio centrado en la familia tomamos en consideración sus fortalezas, capacidades, así como las necesidades de cada uno de… Continuar leyendo En clave de familia
Se denomina Atención Temprana al conjunto de intervenciones destinadas a los menores de 0 a 6 años, a su familia y a su entorno, que tienen por objetivo dar una precoz respuesta a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o en riesgo… Continuar leyendo EN ATENCIÓN TEMPRANA EL MEJOR EXPERTO ES LA FAMILIA